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认知自我能力,提升职业素养
作者:张亚娟
来源:西意葡语言学院
发布时间:2022-05-10 19:32:07
访问量:29

    2022年5月10日西意葡语言学院举行“认知自我能力,提升职业素养”为主题的党团主题教育课。



    职业素养是人类社会活动中需要遵守的行为规范,个人行为的总和构成了自身的职业素养,一般人只把职业看成一种谋生的手段,但是作为当代大学生的我们,不能随波逐流,我们要做好自我认知,做好自我规划。


    我们进⼊⼤学后有的同学由于没有理性的职业规划,就会缺失明确的就业⽬标,抱着“到时再说”的⼼理,缺乏前进的动⼒。毕业后,很多学⽣不知道⾃⼰喜欢⼲什么,适合⼲什么,找⼯作没有⽬标,就业后⼜骑驴找马。所以我们当代大学⽣应提早结合⾃⾝专业、特质、兴趣和特长理性规划、设计⾃⼰的⼤学⽣⽣涯规划,培养自己的职业理想,使我们学会探索、规划、发展、成就⾃我,度过四年丰富⽽充分的⼤学⽣活,也为我们日后的职业进行理性的规划。


    通过我们这次举办的“认知自我能力,提升职业素养”的主题团课,告诉我们作为职业素养培养主体的大学生,在大学期间应该学会自我培养。首先,要培养职业意识。很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务,可以在大学里尽情地“享受”了。这正是就业时感到压力的根源。因此,大学期间,每个大学生应明确我是一个什么样的人?我将来想做什么?我能做什么?环境能支持我做什么?着重解决一个问题,就是认识自己的个性特征,包括自己的气质、性格和能力,以及自己的个性倾向,包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的职业相符:对自己的优势和不足有一个比较客观的认识,结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围,明确职业发展目标。


    其次,配合学校的培养任务,完成知识、技能等显性职业素养的培养。职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。旨在使学生获得系统化的基础知识及专业知识,加强学生对专业的认知和知识的运用,并使学生获得学习能力、培养学习习惯。因此,大学生应该积极配合学校的培养计划,认真完成学习任务,尽可能利用学校的教育资源,包括教师、图书馆等获得知识和技能,做为将来职业需要的储备。


    人生如大海航行,人生计划就如同人生的基本航线,有了航线我们才能更好的驶向成功的彼岸。

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